Mettre en place un parcours littéraire C2 à C3

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"Le verbe LIRE ne supporte pas l'impératif: aversion qu'il partage avec le verbe "aimer et le verbe rêver." Daniel PENNAC

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PROJETS ET PARCOURS

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Pastille de transition J1/J2

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ATELIER 2: Construction d'une trace du parcours et de son évaluation: la question des carnets de lecteur

- Support de présentation Padlet ici, avec les fiches Eduscol. Propositions des stagiaires

- Un outil numérique: Emaze

- Un exemple (merci Célia) et une autre possibilité de formalisation du parcours

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ATELIER 3: De l'oeuvre au parcours: fiche d'atelier

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REPRISE:

En pratique: premières impressions en écho. Vidéo 1 et vidéo 2

Des exemples de lecture en réseau ici et là

La logique de parcours avec des lectures proposées dans les programmes de C3

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ATELIER 4: 

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1. APP "Voix des livres"/ Chardin: 

               - Echange d'idées: pistes pour les oeuvres et de organisation de la rencontre

               - La fiche d'organisation du projet

               - Site de mutualisation

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2. Exploitation de la BCD

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- Les boîtes à histoire avec un exemple en 6ème ici

- Padlet des activités à mener en BCD

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Lien Culturethèque (IFT), merci Romain

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