"Le verbe LIRE ne supporte pas l'impératif: aversion qu'il partage avec le verbe "aimer et le verbe rêver." Daniel PENNAC

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- Plat de résistance- 

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Pastille de synthèse

 

Critique de séance filmée

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Point théorique sur la lecture analytique ici

Un exemple de séquence (4ème) là

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Du questionnement initial à la problématisation ici et là avec des exemples de copies ici et là (merci Nicolas Boulic)

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ATELIER 2

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Objectifs: Produire des activités d'entrée dans la texte menant à une problématisation 

Modalités: Groupes de 4 avec grille à remplir

Supports: textes méconnus

Restitution: sous forme numérique (Emaze 1 Métamorphoses, Emaze 2 Perceval, Prezi, Padlet ou carte mentale)

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Des outils TICE pour travailler la compréhension en lecture

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- la plateforme TACIT ici

- Outils collaboratif: Slack

- Des exerciseurs: Learningapps 

- Et un logiciel de conception d'activités par les élèves pour les élèves: Hotpotatoes

- Les cartes mentales: leur intérêt et un exemple avec Framindmap et Spiderscribe

- Des serious game pour le cycle 2 ici et pour les nouveux arrivants (FLE), un jeu de platerforme, les Eonautes

- Pour travailler la lecture expressive: Audacity

- Une bibliothèque interactive/réseaux sociaux: Babelio

- Avatars sur Facebook

- Utilisation de la radio avec défis littéraires, interview de personnages ici (soundcloud)

- EMAZE: un outil pour se représenter ses lectures, avec un exemple ici

 

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